有關練習的教學設計范本

時間:2018-07-20 教學設計 我要投稿

  本文是由語文教案工作室上傳的:《練習5》教學設計。

  第一課時

  1.指導練習第1題。

  (1)抽讀每組上下兩個詞語,要求注意帶點字的讀音。

  (2)請學生說說帶點字音節中韻母的異同。

  (3)反復讀每組詞,要求讀準韻母、音節。

  2.指導練習第2題。

  (1)教師解釋什么是格言,要求學生平時注意收集格言。

  (2)請學生說說練習題中兩句格言的意思,教師作適當的解釋、點撥。

  (3)完成作業 本上第1題。

  3.指導練習第3題。

 。1)請學生說出表示“看”的同義詞語,教師將其一一羅列出來。

  (2)學生參照黑板上的詞,嘗試練習第3題。

  (3)完成作業 ,交流反饋。出示參考答案。

  (瞻仰)遺容(看望)病人(眺望)遠方

  (仰視)藍天(注視)敵情(觀賞)花木

  4.指導練習第4題。

  (1)回憶分號的用法。

  (2)請學生看要抄寫的3個句子,想一想分句間是什么關系。(教師提示:以前見到的分號常用在表示意思相近的分句之間,而這3個句子中“去”與“不去”,“霧來時”與“霧去時’,“表揚”與“批評”之間是相反的、相對的,也可用分號。)

  (3)完成作業 本上第4題,抄寫這3個帶分號的句子。

  5.指導練習第5超。

  (1)讀題審題。讓學生比較例句中兩個句子的異同。

  (2)讓學生讀懂要求改寫的原句的意思,并加上“沒有……不”兩個否定詞進行改寫。.

  (3)交流反饋。出示參考答案:①沒有人不說藺相如是個機智勇敢,顧全大局的英雄。②沒有人說藺相如不是個機智勇敢,顧全大局的英雄。并讓學生讀一讀原句與改寫句,比一比語氣語意。

  (4)延伸練習。請學生將“到過杭州的人都說杭州是十美麗的城市”這句話改為雙重否定句。

  第二課時

  1.指導練習第6題。

  (1)讀題審題,明確本題的要求。

  (2)請學生認真閱讀短文,邊讀邊標上小節號,了解短文的大意。

  (3)再讀課文,讓學生從課后習題(2)的6句話中選出2句填寫在文中的括號里。(教師提示在選填第1個括號時,可從第①②③3句話中去選擇,選填第1個括號時,可從第④⑤⑥3句話中去選擇。)

  (4)交流反饋,請學生說明選擇的理由。

  (5)請學生按“到藥店”、“尋找川貝”、“感激之情”將短文劃分為三段。

  [第一段(1、2自然段);第二段(3、4、5自然段);第三段(第6自然段)。)

  讓學生試說段落大意。

  (6)討論修正。參考段意:

  第一段:寫“我”來到一家掛著“文明商店”獎牌的小藥店抓藥。

  第二段:寫兩位營業員急人所急,通過電話多方聯系,找到并取來了所缺的“川貝”。

  和三段:寫“我”十分感激兩位營業雖,體會到這的確是家“文明商店”。

  2.進行單元練習。

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