《認識圓柱體》數學活動設計

時間:2020-01-01 教學設計 我要投稿

  材料投放:

  1. 教具準備:用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆 、小刀、磁帶、錄音機

  2. 操作學具:人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長方形紙8張、水筆8盒②廢衛生紙筒8個、各色臘光紙若干③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲

  3. 環境創設:

 、 體育角,內放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]

 、 自制玩具角,陳設會叫的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風鈴等

 、 實物角,內置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等

  指導要點:

  一、通過機器人柱柱激發幼兒參觀圓柱世界的興致。

  1. 介紹機器人引題:今天,我們班來了一個小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩,你們想去嗎?

  2. 聽音樂開火車帶領幼兒到柱柱世界。

  二、通過反復嘗試初步認識圓柱體,引導幼兒體驗圓柱世界的秘密。

  1. 玩一玩、想一想:

  引導幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱。

 、 讓幼兒任意挑選一種玩具,自由感知圓柱世界的豐富。

 、 啟發提問:

  A、你玩的是什么?它象什么形狀?

  B、你還發現了圓柱世界的什么秘密?

 、 鼓勵幼兒完整表述自己的經驗,重點能說出它象什么形狀?

 、 以機器人口吻小結--柱柱世界里的每樣東西都象柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。

  2. 量一量,說一說:

  引導幼兒第二次測量嘗試,感知圓柱體的特征。

 、 啟發嘗試:A、你發現圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎?

  B、請你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?

  C、每個圓柱體摸上去都是什么感覺?請你用繩子或尺子量一量好嗎

 、 鼓勵幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣

 、 引導幼兒用語言表述自己的發現。

 、 小結:圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會滾動。

  三、通過動手操作和觀察比較,鞏固認識圓柱體,提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。

  1. 疊一疊,變一變—

  讓幼兒在比較嘗試中 加深對圓柱體的印象。

 、 啟發提問:A、你知道硬幣是什么形狀的?

  B、你能不能用許多硬幣變一個圓柱體?

 、 幼兒操作,思考:你是怎么變的?一個一個一樣大的圓形疊起來象什么?

 、 小結:一個一個一樣大的圓形疊起來象圓柱體。

  2. 找一找,削一削:

  讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解。

 、 以柱柱口吻夸獎操作認真的幼兒,并尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來?

 、 引導幼兒觀察陳列柜內實物,分辨相似與 不似圓柱體的東西,并說出原因。

 、 提出疑問:怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體?

 、 教師操作:用削刀將胡蘿卜削掉,中間部分削去外皮,變成一樣粗細。

  四、通過聯想生活中的圓柱體,開拓幼兒對圓柱世界的遷移發散能力。

  想一想,說一說:你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?

  五、通過分組小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創造能力。

  1. 制作望遠鏡--在長方形卡紙上先涂上花紋,再粘制兩個一樣大的圓柱體,并用膠水固定。

  2. 花鏈數字玩具--在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈,并串到彎好的鐵絲上,變成花鏈玩具。

  3. 紙筒小動物--利用廢衛生紙筒,卷上色紙,粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動物。插吸管--把吸管有規律地插入紙杯,并調整吸管兩邊長度,變出各種形態東西。

  活動目標:

  1. 通過實踐體驗,激發幼兒參與數學活動的積極性,培養主動的探索精神。

  2. 能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

  3. 在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

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