中班科學活動設計:玩沙

時間:2019-12-30 教學設計 我要投稿

  活動目標:

  1、過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。

  2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養幼兒建構能力。

  3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。

  活動準備:

  1、盛水的杯子每人一個,圍裙每人一條,小棒若干。

  2、活動前檢查沙坑安全及衛生。

  活動過程:

 。、感覺游戲

  帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

 。ê苡,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

  請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

 。ê苘,很舒服,摔倒了都不會疼。)

  與幼兒共同討論得出結論:沙很軟。

 。、發現游戲

 、僮層變河檬滞嬉煌娓缮,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什么發現:

 。ㄉ澈茌p,不用費勁兒就可以拿起來。

  沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細。

  沙沒有味道。

  干沙不能粘在一起……)

 、诎l給幼兒每人一個杯子,讓幼兒到水池里取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。

 。ò岩槐惯M沙里,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。

  把水慢慢地倒進沙里,水就不見了。

  把沙放進杯子里,沙不會溶解。

  沙變濕了可以捏東西……)

  師生共同總結沙的特點。

 。、建構游戲

  引導幼兒運用小棒進行建構游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

 。、欣賞游戲

  共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。

 。、收拾、整理材料

  活動延伸:

  請幼兒回家后,看看什么地方有沙,它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友,一起說說沙的用途。

  活動點評:

  本活動以發現教育為契機,為幼兒提供了充分的活動時間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養了幼兒的求實精神,提高了幼兒的自主學習能力。

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