幼兒園中班語言優秀教案《吹泡泡》

時間:2017-11-23 語言教案 我要投稿

  導語:讓幼兒在游樂中馳騁想象,將兩組有從屬關系或相關關系的物體用可愛的“泡泡”連接起來,通過建構句式“XX是XX吹出的泡泡”,情景有機交融,勾畫出了一幅五彩繽紛的圖畫。下面是小編為您收集整理的教案,希望對您有所幫助。

  教學目標

  1.通過看一看、想一想、說一說,感知詩歌有趣的內容,并能學會詩歌。

  2.能運用自己的生活經驗,初步感知事物一一對應的關系,并嘗試訪編詩歌。

  3.感受語言活動帶來的樂趣。

  教學準備

  1.詩歌圖譜(星星、天空、蘋果、蘋果樹、雞蛋、母雞、雨點、烏云)、創編詩歌圖片

  2.音樂《吹泡泡》

  3.ppt課件

  4.吹泡泡工具人手一件

  活動過程

  (播放音樂入場)

  一、情景導入——吹泡泡

  師:今天我帶了一件非常好玩的玩具,我想拿出來玩,但在玩的時候你們不能大叫,能答應嗎?

  幼:()

  師:我要把它拿出來了,瞧瞧它是什么?(師出示吹泡泡工具吹泡泡)

  幼:()

  師:對的,它就是泡泡水,我用它吹出一串一串的泡泡,那邊坐的最好我就往哪邊吹(師吹泡泡)

  剛剛是誰答應我說不尖叫的,你看把我的泡泡寶寶都給嚇著了,它們躲在瓶子里都不敢 出來了,我們安靜下來,待會再把它請出來,好嗎?)

  師:誰來說說剛剛吹的泡泡是什么樣的?

  幼()

  師:這些泡泡漂亮嗎?在泡泡王國里呀,還有許許多多的泡泡,那里的泡泡會是什么樣的呢?我們一起去看一看。

  二、理解詩歌

  1.播放ppt課件,欣賞詩歌

  師:剛剛你在詩歌里看到了什么?幼:()

  師按幼兒回答依次出示圖片(剛剛我們看到了星星泡泡,雞蛋泡泡,蘋果泡泡,還有雨點泡泡)

  那詩歌里是怎么說的你們聽清楚了嗎?(沒聽清楚也沒關系,我們再來聽一遍,不過這一次可要豎起小耳朵聽仔細了)

  (再次播放ppt課件)

  師:詩歌里是怎么說的?

  幼兒回答

  (師根據幼兒回答按順序擺放圖譜)

  2.根據圖片、理解詩歌

 、俪鍪拘切。老師提問:

  a.這是什么泡泡?

  b.星星是誰吹出的泡泡?

  c.為什么說星星是天空吹的泡泡?

 、诔鍪倦u蛋,教師提問:

  a.這是什么泡泡?

  b.雞蛋是誰吹出的泡泡?

  c.為什么說雞蛋是母雞吹的泡泡?

 、鄢鍪咎O果,教師提問:

  a.這是什么泡泡?

  b.蘋果是誰吹出的泡泡?

  c.為什么說蘋果是蘋果樹吹的泡泡?

 、艹鍪居挈c。老師提問:

  a.這是什么泡泡?

  b.雨點是誰吹出的泡泡?

  c.為什么說雨點是烏云吹的泡泡?

  師:小朋友都是愛動腦筋的孩子,真聰明。接下來我們來玩個問答游戲?我來問你來答好嗎?請聽:(播放ppt課件)

  師;星星是誰吹的泡泡?幼:() 引導幼兒說完整的話

  雞蛋是誰吹的泡泡?幼()

  蘋果是誰吹的泡泡?幼()

  雨點是誰吹的泡泡?幼()

  師:你們真是太棒了,我們把詩歌連起來朗誦一遍吧?

  師幼共同念詩歌)

  師:小朋友們,你們吹泡泡時的心情是怎樣的?幼()

  師:既然我們吹泡泡時的心情是高興的、快樂的、那我們就一起來用高興的快樂的聲音再來朗誦一遍吧

  播放ppt師幼有感情地朗誦詩歌

  三、創編詩歌

  師:這些泡泡可真有意思,小朋友們,請你想一想生活中還會有什么泡泡呢?它又會是誰吹的呢?(播放ppt課件創編)

  幼兒思考后回答

  師:啊、、、吹泡泡的心情真不錯,我們一起來玩玩游戲吧?幼()

  師:這個游戲的名字叫做吹泡泡游戲

  (師幼共同游戲)

  師:小朋友真能干,我們來把自己編的詩歌連起來朗誦一遍吧?

  師幼共同朗誦創編詩歌

  四、到戶外繼續找“泡泡”

  師:大自然真是太神奇了,我們一起到外面找一找,還有哪些泡泡,再來想一想它們又是誰吹出來的,好嗎?

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