幼兒園中班美術《吹泡泡》教案

時間:2017-11-19 美術教案 我要投稿

幼兒園中班美術《吹泡泡》教案

  導語:由于幼兒時期語言表達發展不夠完善,繪畫就成了孩子們表達自己,理解周圍世界的一種方式。繪畫是孩子的需要,也是一種藝術表現形式。下面是小編為您收集整理的教案,希望對您有所幫助。

幼兒園中班美術《吹泡泡》教案

  ◆活動目標

  1.通過欣賞,嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。

  2.進一步了解國畫材料及特性。

  3.積極參與集體討論,愿意大膽嘗試。

  ◆活動準備

  1.幼兒已玩過吹泡泡的游戲。

  2.宣紙,顏料(黃、咖啡、綠),顏料盤,棉簽,海綿印章。

  3.事先繪制小動物吹泡泡為背景的作業紙,人手一份。

  ◆活動過程

  1.教師以回憶吹泡泡游戲導入活動,喚起幼兒的已有經驗。

  (1)引導幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。

  教師:你們玩過吹泡泡的游戲嗎?泡泡是什么樣子的?都有哪些顏色?(圓圓的`,有紅色、藍色、綠色……)

  (2)出示畫有小動物吹泡泡的作業紙。

  教師:小動物也想吹泡泡,但它們不是用泡泡器,而是用海綿寶寶。我們一起來看看吧!

  2.師幼歲同探索、討論泡泡的畫法。

  (1)教師出示海綿印章,介紹作畫工具。

  (2)引導幼兒用海綿印章印泡泡,并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。

  教師:海綿寶寶圓又圓,顏料盒里蘸一蘸,放在紙上不要動,吹出的泡泡真好看!

  教師:先把海綿印章輕輕蘸上顏色,然后把它印到紙上去,小手不能動,動了顏色就跑掉了。哪位小朋友愿意來試一試?

  l兒歌策略的運動對幫助小班幼兒理解操作方法以及培養作畫常規都有很好的效果。

  3.教師交代作畫常規,指導幼兒創作。

  (l)教師逐一介紹作畫材料,提醒幼兒用完后放回原處。

  (2)在幼兒創作過程中,教師可念兒歌幫助幼兒強化海綿印章的用法。

  4.集體欣賞作品,教師評價、總結。

  教師:你畫的泡泡是什么樣子的?有哪些顏色?

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